周末的时候，蛋哥买了一套乐高的飞机战队，回到家就迫不及待开始拼装。
没几分钟，蛋哥在那琢磨着：“哎，这是怎么回事？明明按照和说明书的步骤一样，但是这块却装不上去，哪里出问题了？”
他自己琢磨了半天还是不行，就拿过去找爸爸帮忙，最后爷俩一起搞定了这个飞机战队。
我不禁有点感叹，蛋哥真的是长大了许多，遇到问题开始想办法，终于不那么急躁了。
还记得一年前，我给他买了一套乐高游戏模型，他特别喜欢，开始拼装的时候，有一块怎么也连不上，他一下子把所有的乐高片全扔了，喊着：“我不拼了，什么破东西，对不上。”
其实不光是拼乐高着急，其他事情都会这样。
画画的时候，遇到需要涂大面积的色彩就会特别不耐烦，总想一笔就涂完。
学骑自行车，摔了两跤，就开始哭着说太难了，不学了。
跟着老师学写字，老师还没讲完，他就开始写，结果写一半不会了，又开始着急。
一起做一个科学实验，总说：“我知道，我知道。”实验失败后又开始生气发脾气。
虽然我很不想给孩子贴标签，但是那个时候蛋哥真的有点急躁。
刚开始我也为他的急躁着急上火，对他说：“耐心点，别着急。”我发现越是这么说他会越着急，后来我改变了策略，每次他着急的时候，我先安抚他的情绪，等情绪平复之后，接着问他三个问题。
重要的三个问题：
第一个问题：你想做的是什么？为什么？
第二个问题：你会怎么做？
第三个问题：这样做会带来怎样的结果？
他搭乐高失败的时候，气得把乐高扔到一边。我先安抚他的情绪，说：“你现在很生气。”蛋哥就哭着呜哩哇啦说一通，说完情绪也发泄差不多了。
我问：“告诉妈妈，你想做的是什么？为什么想做？”
蛋哥：“我想赶紧把这个拼好。拼好好玩，我喜欢这个。”
我：“那你怎么做，才能很快拼好呢？”
蛋哥想了想：“按照说明书拼。”
我：“那刚才按照说明书拼了么？问题出在哪里？”（只要能让孩子思考一下这件事怎么做，就能缓解一点急躁了。）
蛋哥：“刚才这个步骤我没看明白，就自己拼了。”
我：“那这样做的结果是什么？”
蛋哥：“后面都装不好了。”
我：“那现在应该怎么办？”
蛋哥：“再回到这一步，看看问题出在哪里？”
说到这里就够了，后面的问题让他自己解决了，自己解决不了，还有最后一招，找爸爸妈妈帮忙。
蛋哥骑自行车，摔了两次后，就哭着再也不骑自行车。
等蛋哥情绪平复后，我又开始问那“三个问题”。
我：“妈妈知道你特别想一下子就学会骑自行车，对不对？”（有时候，孩子不知道自己的想法，也表述不清，我们就要帮他说出来，再和他确认。）
蛋哥：“嗯，马上就学会。”
我：“那你觉得有小朋友能一下就会骑自行车么？像变魔术一样。”
蛋哥：“没有。”
我：“那你会怎么做啊？”
蛋哥：“慢慢练。”
我：“慢慢练，结果会怎么样？”
蛋哥：“肯定能学会的。”
我：“好样的，你打算多久能学会？”
蛋哥：“一年吧。”
我：“好的，那咱们现在应该怎么做呢？”
蛋哥：“练啊。”
其实不到一个星期，他就学会骑自行车了。
对于急躁的孩子，要让他学会给自己一段时间慢慢去实现目标。
慢慢地，蛋哥自己在做一件事情的时候，也会思考这几个问题：我现在想做什么，怎么做，结果会怎样，也不会那么急于求成了。
很多性格急躁的孩子，其实是生命力很强，做事情比较有效率而且比较认真的孩子，但是由于能力有限，才呈现出急躁的状态，只要我们引导孩子先思考再去做事情，给自己时间慢慢去做，就能解决急躁的问题。
当然了，想让孩子有耐心，最关键的一点还是父母的示范作用。
如果父母看到孩子什么事没做好就非常焦虑，并且忍不住催促孩子快点做完，或者给予孩子非常多的批评，孩子会觉得紧张，一紧张就难免着急。
如果父母焦虑，这种焦虑也会传染给孩子，让孩子没有把事情想好，也没有准备好，就开始去做，做不好就很快失去耐心。
每次孩子着急生气，想放弃的时候，父母可以示范怎么样把事情做好，再让孩子跟着做。孩子会发现，当自己重新再做时，是有能力把事情做好的，那么孩子自然而然愿意多次尝试，因为他看到了成功的可能性，耐心就有了。
无论如何，父母要成为孩子努力成功的最后一招，实在没办法，还可以找爸爸妈妈帮忙呀，如果这件事情爸爸妈妈也不会做，到时候再放弃也不迟。
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